Mehrstufenklassen

Seit dem Schuljahr 2016/17 führen wir an unserer Schule zwei Mehrstufenklassen. In diesen Klassen lernen Kinder aller Schulstufen gemeinsam. Auch Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf sind fixer Teil dieser Lerngruppen.

Jede Klasse wird von zwei Lehrer:innen sowie mehreren Assistent:innen begleitet. Die Erwachsenen arbeiten als Lernbegleiter:innen und richten den Unterricht an den individuellen Voraussetzungen der Kinder aus. Im Zentrum stehen Stärken, Interessen und Entwicklungsschritte. Die Kinder erhalten passende Lernangebote, arbeiten an eigenen Zielen und werden dabei eng unterstützt. Regelmäßige Planungs- und Reflexionszeiten stärken die Selbstständigkeit und fördern eigenverantwortliches Lernen.

Die Vielfalt innerhalb der Klasse ist gewollt. Kinder lernen miteinander und voneinander. Ältere Schüler:innen übernehmen Verantwortung und unterstützen jüngere. Leistungsstärkere Kinder vertiefen Inhalte, indem sie erklären und helfen. Kinder mit Förderbedarf arbeiten im vertrauten Umfeld und erhalten gezielte Unterstützung. So entsteht ein lernförderliches Klima, in dem unterschiedliche Lernwege selbstverständlich sind.

Der Unterricht geht über das Klassenzimmer hinaus. Waldtage, Projekte, Museumsbesuche und weitere Lernorte sind fester Bestandteil des Schulalltags. Lernräume werden flexibel gestaltet und orientieren sich an Thema, Gruppe und Entwicklungsstand der Kinder.

• Individuelles Lerntempo: Jedes Kind arbeitet auf seinem aktuellen Lernstand. Überforderung und Unterforderung werden reduziert.
• Soziales Lernen und Helfersystem: Kinder unterstützen einander im Alltag. Ältere übernehmen Verantwortung, jüngere profitieren von klaren Vorbildern.
• Selbstständigkeit: Offene Lernformen wie Wochenplan oder Freiarbeit fördern Eigenverantwortung und Struktur.
• Heterogenität als Normalität: Unterschiedliche Leistungsniveaus werden als Teil des Lernens erlebt. Das reduziert Druck und stärkt das Selbstvertrauen.
• Starke Gemeinschaft: Gemeinsames Lernen über mehrere Jahre fördert Zusammenhalt und gegenseitigen Respekt.
• Individuelle Begleitung: Lehrer:innen unterstützen gezielt und begleiten Lernprozesse eng.